Avrupa genelindeki okullarda, öğrencilerin deniz, okyanus ve tatlı su ekosistemlerinin korunmasına yönelik projeler geliştirmelerini teşvik etmek ve gençlerin su ve çevre okuryazarlığını artırmak, iklim ile su krizine karşı sürdürülebilir çözümler üretmelerini sağlamak amacıyla bir proje hayata geçirildi. Türkiye’den de bu projeye destek veren okullardan biri, Malatya’nın Doğanyol ilçesine bağlı kırsal Koldere Mahallesi’nde bulunan bir okul…
Avrupa genelindeki okullarda, öğrencilerin deniz, okyanus ve tatlı su ekosistemlerinin korunmasına yönelik projeler geliştirmelerini teşvik etmek ve gençlerin su ve çevre okuryazarlığını artırmak, iklim ile su krizine karşı sürdürülebilir çözümler üretmelerini sağlamak amacıyla bir proje hayata geçirildi. Türkiye’den de bu projeye destek veren okullardan biri, Malatya’nın Doğanyol ilçesine bağlı kırsal Koldere Mahallesi’nde bulunan bir okul oldu. Proje kapsamında, öğrencilere su ekosistemlerinin önemi, su kaynaklarının korunması ve su verimliliği konularında çeşitli eğitimler verildi. Koldere Ortaokulu’nda Fen Bilimleri öğretmeni ve Proje Yürütücüsü olan Dr. Sinem Berber, proje sürecini ve detaylarını paylaştı. İngilizce olması nedeniyle başlangıçta öğretmenlerin zorluk yaşadığını ancak araştırma ve çeviri çalışmaları sonucunda başvuruyu tamamladıklarını belirtti. Projenin kabul edilmesinin ardından öğrencilerle şubat-haziran döneminde haftalık uygulamalar gerçekleştirdiklerini ifade etti. Berber, proje kapsamında öğrencilere suyun bilinçli kullanımı, israfın önlenmesi ve suyun doğru kullanımı konularında eğitimler verildiğini belirterek, su okuryazarlığının erken yaşlarda kazanılmasının önemini vurguladı. Proje çalışmalarını ders programına entegre ettiklerini ve zaman kısıtları nedeniyle ders dışı etkinliklerden de faydalandıklarını dile getirdi. Berber, öğrencilerle sadece korumakla kalmayıp uygulamaya da dökmeyi hedeflediklerini ve proje kapsamında üniversite hocaları ve uzman kişileri öğrencilerle buluşturmayı amaçladıklarını söyledi. Berber, projenin sadece ortaokul öğrencilerini kapsamasına rağmen tüm okula yaymayı hedeflediklerini ve su konusundaki farkındalığın geniş kitlelere ulaşması gerektiğini belirtti. Proje kapsamında öğrencilerin su ayak izlerini hesapladıklarını ve su tüketim alışkanlıklarını analiz ettiklerini dile getiren Berber, öğrencilerin projeye büyük ilgi gösterdiğini ifade etti. Koldere İlkokulu ve Ortaokulu Müdürü Galip Öz, projenin okullarında gerçekleştirilmesinden dolayı mutlu olduklarını ve öğrencilerin sorumluluk aldığını belirtti. Öz, suyun hayati önemine vurgu yaparak, suyun sadece içme suyu olmadığını, tarımda kullanımı ve ekosistemdeki rolü ile mikroplastiklerin insan sağlığına etkileri açısından da önemli olduğunu dile getirdi. Müdür Yardımcısı ve Türkçe öğretmeni Mehmet Coşkun da öğrencilerin projeye aktif katılımının öğrenme sürecini hızlandırdığını ve günlük yaşamlarına su tasarrufu konusundaki farkındalıklarını yansıttıklarını belirtti. Öğrencilerden 6. sınıf öğrencisi Talha Hamza Özkan, sınıf düzeyinde su ayak izlerini hesapladıklarını ve en tasarruflu sınıfın 7-A, en az tasarruf yapan sınıfın ise 6-A olduğunu paylaştı. Doğanın yaşam için ne kadar önemli olduğunu vurgulayan Özkan, doğanın korunmasının gerekliliğine dikkat çekti. 8. sınıf öğrencisi Gamze Bayram ise atık kapaklarla özel bir çalışma yaptıklarını ve suyun önemini vurgulamaya çalıştıklarını belirtti. Proje kapsamında öğrencilerin su kaynaklarının korunması ve sürdürülebilir su kullanımı konularında bilinçlenmelerine olanak sağlandı. Su ve çevre konularında farkındalık oluşturmayı amaçlayan bu tür projelerin gençlerin geleceğe yönelik daha duyarlı bireyler olmalarına katkı sağladığı görülmektedir.
