Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Türkiye’nin ve Türk Dünyası’nın dünyanın yükselen gücü olmasını hedefliyor. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hayata geçirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), öğretim programlarında köklü bir kavramsal değişimi beraberinde getiriyor. Sosyal bilimlerden fen bilimlerine kadar pek çok derste, güncel gelişmeleri ve milli değerleri merkeze alan yeni bir terminolojiye geçiliyor. TYMM ile birlikte…
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Türkiye’nin ve Türk Dünyası’nın dünyanın yükselen gücü olmasını hedefliyor. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hayata geçirilen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), öğretim programlarında köklü bir kavramsal değişimi beraberinde getiriyor. Sosyal bilimlerden fen bilimlerine kadar pek çok derste, güncel gelişmeleri ve milli değerleri merkeze alan yeni bir terminolojiye geçiliyor. TYMM ile birlikte öğretim programlarında yer alan birçok kavram, milli hafıza, güncel bilimsel gelişmeler ve dijital dönüşüm ekseninde yeniden yapılandırıldı. Müfredat genelinde “öğrenme hedefi” ve “kazanım” ifadeleri yerine artık öğrenme çıktısı kavramı kullanılacak. Nesiller Türklük bilincinde, milli bilinçte ve vatanseverlik duygusuyla yetişecek TYMM, eğitim sistemimizde sadece bir yöntem değişikliği değil, aynı zamanda köklü bir zihniyet devrimini temsil ediyor. Yeni müfredat; milli bilinci sağlamlaştıran, Türk tarihine ve kültürel mirasına tavizsiz bir şekilde sahip çıkan, yerli ve milli bir terminolojiyi merkeze alan vizyonuyla dikkat çekiyor. Öğrencilerin kendi medeniyet değerlerini kuşanarak geleceğe hazırlanması hedeflenen bu modelde, kavramlar “coğrafyadan tarihe, dilden felsefeye” kadar geniş bir yelpazede milli bir süzgeçten geçiriliyor.
TRT Haber’in Bakanlık kaynaklarından edindiği bilgilere göre müfredatta yapılan değişiklikler ve yeni eklenen kavramlar şu şekilde:
**Tarih:**
– Türkistan: “Orta Asya” kavramı yerine kullanıma girdi.
– Sömürgecilik Politikaları: “Coğrafi keşifler” yerine bu ifade tercih edildi.
– Sevk ve İskân Kanunu: “Tehcir kanunu” yerine kullanılmaya başlandı.
– Haçlı Saldırıları: “Haçlı seferleri” ifadesi yerini aldı.
– Adalar (Ege) Denizi: “Ege Denizi” ifadesi yerine bu kavram kullanıldı.
– Doğu Roma: “Bizans” kavramı yerine tercih edildi.
– Asılsız Ermeni İddiaları: “Ermeni Meselesi” yerine bu tanım getirildi.
– Asılsız Pontus İddiaları: “Pontus Meselesi” yerine bu kavram kullanılacak.
– Mavi Vatan: Türkiye’nin deniz yetki alanlarını ifade etmek üzere eklendi.
– İskân ve İstimalet: Bu politikalar, Türkiye Cumhuriyeti’nin dış politikada göç ve sığınmacılara karşı geliştirdiği insani tutum örnekleriyle ilişkilendirilerek işlendi.
**Coğrafya:**
– Mavi Vatan: “Su kaynaklarımız” yerine kullanıldı.
– Gök Vatan: “Türkiye’nin hava sahası” yerine kullanıldı.
– Yeşil Vatan: “Ormanlarımız” yerine kullanıldı.
– Türkistan ve Adalar (Ege) Denizi: Coğrafya müfredatında da bu kavramlar yer aldı.
– Milli Bilim İnsanları: Coğrafya tarihinde iz bırakan Türk ve Müslüman bilim insanlarına daha fazla yer verildi.
**Uygulamalı Teknoloji:**
– CBS ve Dijital Küreler gibi araçlar teorikten ziyade uygulamalı olarak sunuldu.
**Küresel Konular:**
– Afetler, çevre sorunları ve uluslararası birlikteliklerin (BM, NATO) anlaşmazlıklara sunduğu çözümlerin tartışılması sağlandı.
**Türk Dili ve Edebiyatı:**
– Metin kavramı genişletilerek ana metin ve ara metin kavramları oluşturuldu.
– Çok modlu metin kavramı video, belgesel veya etkileşimli içerikler için kullanıldı.
**Felsefe, Sosyoloji ve Psikoloji:**
– Felsefe dersinde felsefe tarihi akışından vazgeçilip öğrencilerin üzerine felsefi düşünce ortaya koyabilecekleri güncel problemlerin üniteler haline getirilmesi ile felsefe dersi öğretimine yeni konular ve kavramlar dahil oldu.
– Sosyoloji ve Psikoloji alanlarında da çeşitli kavramlar ve konular eklenerek öğrencilerin bilgi birikimleri genişletildi.
**Mantık, Matematik ve Fen Bilimleri:**
– Mantık, Matematik ve Fen Bilimleri derslerinde öğrencilere çağdaş ve güncel alanlardan da kavramlar sunularak eleştirel düşünme becerilerinin gelişmesi hedeflendi.
**Demokrasi ve İnsan Hakları:**
– Dijital dönüşümün getirdiği risklere ait kavramlar eklendi.
– Türk-İslam medeniyetinin demokrasi noktasında tarihsel birikimine ait kavramlar da müfredatta yer aldı.
**Sağlık Bilgisi:**
– Siber zorbalık, teknolojik stres, uyku kalitesi ve gıda güvenliği gibi konular da öğrencilere aktarıldı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, geçmişin köklü mirasını bugünün teknolojik ve sosyolojik gerçekleriyle harmanlayan bir gelecek projeksiyonu olarak öne çıkıyor. Nesillerin milli bilinçle donanmasını hedefleyen bu model, değerlerin ön planda tutulduğu bir eğitim anlayışını temsil ediyor. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, yeni müfredatın vatan sevgisi ve milli değerlere vurgu yaptığını belirterek, öğrencilerin daha bilinçli ve milli şuurlu bireyler olarak yetiştirilmesinin amaçlandığını ifade etmişti.
