Malatya’da bir köy okulu, AB destekli proje ile öğrencileri su kaynaklarını koruma konusunda eğitiyor. ‘Su koruyucuları’ yetiştiren proje, farkındalığı artırmayı hedefliyor.
Avrupa Birliği destekli bir proje kapsamında Malatya’nın Doğanyol ilçesine bağlı Koldere Mahallesi’ndeki Koldere Ortaokulu, öğrencilere su ekosistemlerinin korunması ve sürdürülebilir su kullanımı konusunda eğitim veriyor. Proje, gençlerin su ve çevre okuryazarlığını artırmayı, iklim kriziyle mücadelede yenilikçi çözümler üretmelerini hedefliyor.
Okulda yıl boyunca su kaynaklarının önemi, korunması ve verimliliği üzerine eğitimler gerçekleştirildi. Fen Bilimleri Öğretmeni ve Proje Yürütücüsü Dr. Sinem Berber, projenin başvuru sürecini ve uygulamasını anlattı.
İngilizce olması nedeniyle başlangıçta zorluklar yaşansa da araştırma ve çevirilerle proje başvurusu tamamlandı. Eylül ayında kabul alan proje kapsamında şubat-haziran döneminde haftalık uygulamalar yürütüldü. Berber, projenin sadece ortaokul öğrencileriyle sınırlı kalmayıp tüm okula yayılmaya çalışıldığını belirtti. Su okuryazarlığının erken yaşlarda kazanılması gerektiğinin altını çizdi.
Proje çalışmaları ders programına entegre edilirken, zaman kısıtları nedeniyle ders dışı ve hafta sonu imkanları da değerlendirildi. Taşımalı eğitim koşullarına rağmen öğrencilerin derslere ve proje uygulamalarına aktif katılım sağladığı aktarıldı.
Berber, projenin içeriğinin denizler, nehirler ve göllerin kirlenmesini önleme, suyun bilinçli kullanımını sağlama, israftan kaçınma ve doğru su kullanımı üzerine kurulu olduğunu söyledi. Verilen eğitimlerin yanı sıra üniversite hocaları ve uzmanlar da öğrencilerle buluşturuldu.
Avrupa Birliği projesini kazanan az sayıdaki okuldan biri olmaktan duyulan memnuniyeti dile getiren Berber, öğrencilerin projelerde sorumluluk aldığını belirtti. Su ayak izi hesaplama gibi uygulamalarla öğrencilerin günlük su tüketimlerini hesapladıklarını söyledi. Berber, öğrencilerin projeler aracılığıyla üretmenin mutluluğunu yaşamasının motive edici olduğunu vurgulayarak, mavi gezegeni korumanın önemine dikkat çekti.
Denizden uzak bir bölgede olmalarına rağmen Fırat Nehri ve Karakaya Barajı gibi önemli su kaynaklarına sahip olduklarını belirten Berber, bazı öğrencilerin bu alanlardaki kirliliğin farkında olduğunu ifade etti. Proje sayesinde öğrencilerin kirliliğin nedenlerini daha iyi anlamaya çalıştığını ve bu farkındalığın zamanla yayılacağına inandığını söyledi. Berber, yaşanabilir tek gezegenimize vatan gibi sahip çıkılması gerektiğini sözlerine ekledi.
Koldere İlkokulu ve Ortaokulu Müdürü Galip Öz, Malatya’da imkanları sınırlı bir köy okulunun projede yer almasının mutluluk verici olduğunu belirtti. Projenin Türkiye’de az örneği olan çalışmalardan biri olduğunu vurgulayan Öz, suyun sadece içme suyu veya tasarruf kaynağı olmadığını, tarım, ekosistem ve insan sağlığı üzerindeki etkileriyle de büyük önem taşıdığını ifade etti. Bu farkındalığın öğrencilere kazandırılmasının büyük önem taşıdığını söyledi.
Müdür Yardımcısı ve Türkçe öğretmeni Mehmet Coşkun, öğrencilerin sürece aktif katılımının öğrenmeyi hızlandırdığını kaydetti. Su tüketimi hesaplamalarından bozuk musluk bildirimine ve plastik atık toplamaya kadar birçok uygulamayla öğrencilerin farkındalıklarını günlük yaşamlarına yansıttıklarını belirtti.
6. sınıf öğrencisi Talha Hamza Özkan, okulda sınıfların su ayak izlerini hesapladıklarını ve en tasarruflu sınıfın 7-A olduğunu öğrendiklerini aktardı. Doğanın yaşamın devamı için temel olduğunu ve çevreyi korumanın gerekliliğini vurguladı. 8. sınıf öğrencisi Gamze Bayram ise atık kapaklarla özel çalışmalar yaptıklarını belirterek, suyun dünyadaki en değerli kaynak olduğunu ve israf ile kirlilik nedeniyle hızla kaybedildiğini söyledi. Suyun kirlenmesinin canlılara zarar verdiğini ve yarınlar için çevreyi korumanın zorunlu olduğunu ifade etti.
